Portafolio de reflexión para el curso FIDU 2

En octubre de este año empecé el Programa de Formación Inicial en Docencia Universitaria (FIDU) que imparte el Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) de la Universidad Pompeu Fabra.

Cha-cha-changes

Desde el pasado septiembre soy becaria del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Pompeu Fabra. Eso ha supuesto un gran cambio en mi vida laboral.

Experiencias como aprendiz de una lengua extranjera

Experiencias como aprendiz de una lengua extranjera
En la asignatura de Procesos de aprendizaje de lenguas, que realizo como complemento a la formación en el doctorado, nos han pedido hacer un diario reflexivo visual y me ha parecido una buena ocasión para publicar algo en el blog, que está un poco dejado de lado. La pregunta a la que tenemos que responder ...

Work in progress 2

En los últimos tiempos, tras haber entregado el Trabajo Final de Máster, he estado migrando la página a otro servidor. Como resultado de esto y de una actualización del software de la web, el diseño se ha perdido y tengo que trabajar para volver a darle un aspecto más amigable este pequeño blog. Siento que, ...

Diario de una memoria final de Máster, 1ª fase: “¿qué me interesa?” 3

Llevo mucho tiempo sin escribir en el blog y, como no está bien haber perdido la constancia, voy a intentar retomar el hábito de escritura con el tema que ocupa en estos momentos el el 100% de mi energía intelectual: la memoria final de Máster. Sí, ha llegado ese momento temido y ansiado en el ...

Valoración del periodo de prácticas en la EOI de Vall d’Hebron (IV)

En esta última entrada de valoración del periodo de prácticas, voy a hacer una valoración más general de lo que creo que he aprendido y lo que me falta por aprender. Pese a la experiencia tan positiva, también soy consciente de que hay muchas otras cosas que debo mejorar. En primer lugar, creo que me ...

Valoración del periodo de prácticas en la EOI de Vall d’Hebron (III)

Si en las dos primeras entradas hablé de las personas que han estado implicadas en estas prácticas y de la planificación de las mismas, ahora me gustaría hacer una entrada más global en la que voy a intentar recoger todo lo que siento que he aprendido durante las prácticas en la EOI de Vall d’Hebron. ...

Valoración del periodo de prácticas en la EOI de Vall d’Hebron (II)

Tras una primera entrada en la que hablé de las personas que han estado implicadas en este periodo de prácticas, me gustaría dedicar esta segunda entrada a la planificación de las clases. Empezamos nuestras sesiones organizativas con las tutoras el 23 de febrero, es decir, casi un mes antes de empezar el periodo de prácticas. ...

Valoración del periodo de prácticas en la EOI de Vall d’Hebron (I) 3

Valoración del periodo de prácticas en la EOI de Vall d'Hebron (I)
El pasado jueves 14 de abril finalicé mi periodo de prácticas en la Escuela Oficial de Idiomas de Vall d’Hebron y reconozco que solo tengo buenas palabras para esta experiencia. Si bien no todo empezó con buen pie (se dieron algunos problemas de organización en la universidad y nos asignaron otro centro al que finalmente ...

Alternancia constructiva

En el aprendizaje nunca podemos conseguir respuestas definitivas; más bien encontramos nuevas preguntas, descubrimos otras posibilidades que podemos ensayar. El conocimiento se rige en el fondo por la alternancia constructiva; todo puede ser siempre reconstruido. Salmon, P. (1988) Psycology for Teachers: an alternative approach (Leído en Psicología para profesores de idiomas de M. Williams y ...